Тема: «Что такое танец».

​

  Цель: познакомить детей с новым для них видом искусства – хореографией.

​

  Задачи:  - научить детей ориентироваться в зале (правильно находить свое место);

               -  развить у детей любовь к танцу;

               - воспитать чувство уважения к педагогу и окружающим сверстникам.

 

  Ход занятия:

 

     1. Подготовительная часть:

- приглашение детей в зал,

- расстановка по местам,

- приветствие, знакомство с педагогом и концертмейстером,

- обход детей и знакомство с их осанкой.

 

         2. Основная часть:

 

- беседа-диалог о танце.

   

      «Дорогие дети, а вы знаете, что первые танцы древности были далеки от того, что в наше время называют танцем? Они имели совсем другое значение. Разнообразными  движениями и жестами человек передавал, свои впечатления от окружающего мира,   вкладывая в них  свое настроение, свое душевное состояние. Возгласы, пение, пантомимная игра были взаимосвязаны с танцем. Сам же танец всегда, во все времена был тесно связан с жизнью людей. Поэтому каждый танец отвечает характеру, духу того народа, у которого он зародился. С изменением социального строя, условий жизни  менялся характер и тематика искусства, изменялся и танец. Своими корнями он уходит глубоко в народное творчество».

 

- знакомство с элементами ритмики: слушание музыки и определение ее характера и темпа;

 

- игра превращение: «Лесная зверобика».

 

       Программное содержание: игра проводится с любым количеством детей. Она развивает творческое воображение, способствует освоению образных движений. Можно подобрать для каждого персонажа музыку.

 

    Добрый лес, старый лес                                       Под звуки музыки дети гуляют по залу. Педагог не спеша произносит   

    Полон сказочных чудес!                                       текст.

    Мы идем гулять сейчас

    И зовем с собою вас!

​

    Ждут вас на лесной опушке                                 Дети останавливаются. Под музыку или под текст стиха выполняют

    Птички, бабочки, зверушки,                                 движения по кругу, по "тропинке" леса, врассыпную.

    Паучок на паутинке

    И кузнечик на травинке!

    

    А за мышкой шел медведь,                                  Мягкий, пружинящий шаг, спина слегка прогнута вперед, "лапки" 

    Да как начал он реветь:                                        перед  грудью.

    «У-у! У-у!

    Я вразвалочку иду!»

​

    А веселые зайчата –                                              Легкие прыжки, ноги мягко пружинят в коленях, руки перед грудью,  

    Длинноухие ребята –                                             кисти свободно опущены.

    Прыг да скок, прыг да скок,

    Через поле за лесок.

​

    Шел по лесу серый волк,                                      Широкий пружинистый шагс чуть наклоненным вперед корпусом. Руки

    Серый волк – зубами щелк!                                 попеременно выносятся вперед.

    Он крадется за кустами,

    Грозно щелкает зубами!

  

    Вот лягушка по дорожке                                      Ноги ставятся на ширину плеч, выполняются прыжки с продвижением 

    Скачет, вытянувши ножки.                                   вперед.

    По болоту скок – скок – скок,

    Под мосток – и молчок.

​

    Ой, ты, дедушка – ежок,                                        Легкий неторопливый бег на  носках. Руки согнуты в логтях и прижаты

    Не ходи на бережок!                                              к груди, голова опущена.

    Там промочишь ножки,

    Теплые сапожки!

​

    Ищут маму медвежата,                                         Шаги на четвереньках, движения рук и ног поочередное.

    Толстопятые ребята,

    Неуклюжие, смешные,

    Все забавные такие.

  

    В воздухе над лужицей                                        Легкий бег. Руки отведены в стороны и чуть опущены вниз. Бег 

    Стрекозы быстро кружатся.                                 чередуется с остановками.

    Взлетают и садятся,

    На солнышке резвятся.

​

    Вот ползет сороконожка                                      Движение выполняется из положения «сидя на полу».

    По тропинке на дорожку.                                     Руки согнуты в локтях, прижаты к телу, ноги соединены вместе.

    Спинка изгибается,

    Ползет – переливается.

​

    Нес однажды муравей                                          Пружинный шаг, руки сложены «топориком» на плече.

    Две травинки для дверей:

    На полянке, под кустом,

    Муравьишка строит дом.

​

    Птички в гнездышках проснулись,                     Легкий бег врассыпную, птички чистят крылышки, машут хвостиком

    Улыбнулись, встрепенулись:                                (руки сзади, ладошками друг к другу), легко прыгают.

    «Чик – чирик, всем привет!

    Мы летаем выше всех!»

​

    До свиданья, старый лес,                                     Дети опускают руки вниз и спокойно стоят.

    Полный сказочных чудес!

    По тропинкам мы гуляли,

    На полянке отдыхали,

   Подружились мы с тобой,

   Нам теперь пора домой.

​

 

    Пояснение: образные движения зверей могут быть несколько иными: ежик двигается дробным мелким шагом, руки,     согнутые в локтях, работают в такт шагов; лягушка, кроме пружинных шагов с ноги на ногу, прыгает из положения    «вприсядку», когда колени разведены, а руки опущены вниз между коленей. Под быструю музыку движения волка более динамичны, бег широкий, пружинный, корпус резко наклонен вперед.

 

       3. Заключительная часть:

 

   - упражнения и движения на релаксацию:

   * «птички» (взмаха руками в различном темпе);

   * «мельница» (повороты корпуса в разные стороны в замедленном темпе);

   * «ветерок» (наклоны корпуса в стороны, руки подняты вверх);

   * «веревочки» (подъем рук вверх и резкое опускание вниз).

   - подведение итогов;

   - прощание.