Открытое занятие по народной хореографии для
подготовительной группы в ДОУ.
Приобщение дошкольников к искусству национальной хореографии включает не только ознакомление с элементами классического и народного танца но и с обычаями, обрядами, с историей национального костюма, музыкальной культурой, народными инструментами.
Цель занятии:
обучение детей основам осетинского национального искусства, и к ценностям народной культуры осетин.
познавательная:
формирование у детей танцевальных знаний, умений и навыков на основе освоения пройденного материала; ознакомление с музыкальным репертуаром народов Кавказа.
развивающая:
развитие музыкального слуха, координации движений, чувства ритма, памяти, внимания, художественного вкуса и фантазии, стремления к творческой самореализации.
воспитательная:
воспитание духовно – нравственных качеств личности на основе приобщения к традициям своего народа, трудолюбия, чувства коллективизма.
Ход занятии:
Приглашаются обучающиеся в зал.
Педагог: Здравствуйте ребята!
Педагог: Как вы думаете, для чего предназначен зал, в котором мы с вами находимся?
Дети: ответы.
Педагог: Здесь танцуют, зал для танцев.
Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?
Дети: ответы
Педагог: Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела. Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни.
Педагог: А какие виды танца вы знаете?
Дети: ответы.
Педагог: Сейчас я вас познакомлю, посмотрите.
Видеоряд:
«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь. Танец, который сочиняет хореограф.
«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Танец, который сочиняет сам народ.
«Бальный» танец - танец, который танцевали на балах.
«Современный» танец- танец, который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец.
Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать народный массовый танец "Симд"- в этом танце осетинский народ с высоким художественным вкусом из поколения в поколении передавал идеальные черты осетина и осетинки. Юноши учились ловкости движения, девушки же в свою очередь плавности и грациозности Танец отражает вкусы, и нравы своего времени и является частью хореографии.
Педагог: А кто знает:
сколько пар танцуют в «Симде» (от 6-12и более чётных пар)
сколько пар в танце «Хонга кафт»(3 пары)
чем отличаются друг от друга эти два танца?:
Дети: Ответ.
Педагог: Правильно дети. «Симд» отличается торжественностью и строгой величавостью движений.
По сравнению с массовым танцем «Симд» «Хонга кафт» плавный танец. Юноши исполняют танец четко и мужественно. Девушки двигаются плавно и мягко.
Сейчас прозвучит музыка – вы называете танец, который исполняется под эту музыку: «Симд», « Хонга», «Кабардинский», «Акушинский»
Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!
Голова, шея и плечи.
Тренируем мысли и тело,
Приступаем к разминке смело!!
Разминка:
Дети под музыку идут по кругу
марш;
ход с носка на полную стопу ноги;
ход с пятки на носок;
4 шага на полупальцах, 4 шага на стопе;
подскоки;боковой галоп;
Педагог: А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Найди своё место». Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг другу, видели себя в зеркале.
Запомните, пожалуйста, свое место и посмотрите кто стоит рядом с вами. Теперь представьте, что вы бабочки, жуки, а ваши места цветы. Бабочки, жуки летают по полю и тут появляется туча. Каждая(ый) летит на свой цветок.
ДЕТИ: Исполняют.
Педагог: Молодцы!!!!
Упражнения на середине зала под музыку:
повороты, наклоны головы;
поднимание плечей;
локти, кисть ;
наклоны в сторону;
ковырялочка;
ножницы;
Педагог: Молодцы!
Переходим к основам массового осетинского танца «Симд».
1.Основной ход танца:
Встаём на полу пальцы , с правой ноги делаем 3 шага ,3 шаг придерживаем в воздухе, с этой же ноги делаем первый шаг и опять же 3 шаг придерживаем в воздухе. Танцуем с музыкой. Пробуем с руками. Встаём на полупальцы, делаем первый шаг с правой ноги и поднимаем правую руку. Танцуем под музыку.
2.Боковой ход танца.
Правая нога впереди левая сзади идём в правую сторону, затем левая нога впереди, а правая сзади, идём влево. Поднимаем обе руки в стороны. Танцуем под музыку.
Итог занятия:
Педагог: Ребята, чем мы занимались сегодня на занятии. Что нового вы узнали?
Дети отвечают.
Педагог: Мы говорили о танце «Симд», ознакомились с его основами, закрепили и обогатили наши знания об этом традиционном массовом осетинском танце. Познакомились и закрепили новые элементы танца «Симд».
Ребята, чем вам понравилось это занятие?
Дети отвечают.
Педагог: Мне было очень приятно с вами работать. Вы очень одаренные, способные с замечательными танцевальными навыками дети. Молодцы!Спасибо всем! До свидания!
Дети по кругу под музыку выходят из зала.
Материально – техническое обеспечение:
-
Репетиционный зал
-
Зеркала
-
Видеотехника.